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Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Die Schule ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Der Württembergische Tennis-Bund e.V. hat nicht nur das Ziel Spaß am Tennissport zu haben, sondern will vor allem den Teamgeist fördern. Für Jugendliche, Erwachsene und Senioren gibt es sportliche Angebote beim Verein.
Helene-Fernau-Horn-Schule
Schüler ab 11 Jahren können in der Jugendmannschaft der Stuttgarter Rudergesellschaft von 1899 trainieren. Wanderfahrten mit dem Ruderboot und Rudercamps stehen neben dem Training auf dem Programm des Vereins, so dass auch das Vereinsleben nicht zu kurz kommt.
Unter dem Dach des Sportkreises Stuttgart werden die Interessen von ca. 300 Vereinen vertreten. Zu seinen Aufgaben gehören die Behandlung sport- und gesellschaftspolitischer Grundsatzfragen sowie die Weiterentwicklung der Stuttgarter Sportlandschaft.
Im Gymnasium sollen Möglichkeiten, soziale Kompetenz zu erwerben, erweitert werden. Aus diesem Grund wurde der sogenannte SAK ins Leben gerufen. Zunächst galt das Engagement MitschülerInnen von Gastarbeitern und Russlanddeutschen, Kinderheimen und der Schule für Körperbehinderte.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Das Wirtemberg-Gymnasium nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie.
Steigschule Bad Cannstatt
Die Schule ist eine Ganztagsschule nach Schulgesetz.
Die Jakobschule Stuttgart nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Das Johannes-Kepler-Gymnasium Stuttgart nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Die BUNDjugend Baden-Württemberg ist eine umweltpolitisch interessierte und engagierte Gruppe von jungen Leuten. Ihr Anliegen ist es, gegen die fortlaufende Zerstörung der Natur und die dadurch entstehende Bedrohung von Menschen, Tieren und Pflanzen zu kämpfen.
Der Schwerpunkt unseres Projekts liegt darin, Raum für Begegnungen durch eine in Teilen filmische und in Teilen performative Erzählung zu entwickeln. Unsere Arbeit soll abschließend die Form einer Mockumentary annehmen.
Das Projekt möchte Mädchen, vor allem aus Einwandererfamilien, durch das Medium Musik an die MINT-Thematik heranführen. Ziel ist es, dauerhaftes Interesse zu wecken. Die Mädchen komponieren mit digitalen Medien einen Beat, mit eigenen Instrumenten ein Musikstück oder einen individuellen Sound.