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- Vertiefung der begonnenen Kooperation zwischen Trägern der Jugendhilfe (hier Stadtteil- und Familienzentrum am Mühlbach) und den Schulen des Schulzentrums.
Ziele: Bereitstellung von Treff- und Freizeitmöglichkeiten für Jugendliche, Übernahme von Verantwortung, Einübung sozialer Kompetenzen innerhalb der Clique.
Kunstradfahren, Teilnahme und Ausrichten von Volksradfahren
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil.
Im Rahmen der ISB werden behinderte Kinder in ihre Schule begleitet und während des Unterrichts unterstützt, um einen Besuch der Regelschule zu ermöglichen.
Schule Elgersweier, Offenburg
Schule für Kranke am Klinikum Offenburg
Schule für Körperbehinderte Offenburg
Schulkindergarten für Körperbehinderte
Schulkindergarten für geistig behinderte Kinder an der Hansjakob-Schule
Grund-u.Hauptschule Windschläg
Angebot: Stadtranderholung für Grundschüler, Ferienspaß für 6-17-Jährige, Spielmobil, Sport-Freizeitwochen für 8-12-Jährige, Stadtteilferienwochen.
Spielplatz-Vorleser
Der SSV Offenburg e.V. bietet sowohl Freizeitsportlern als auch wettkampfambitionierten Athleten beste Voraussetzungen. Für den Bereich Triathlon wurden gesonderte Trainingsmöglichkeiten geschaffen.
Die Stadt Offenburg bietet im Rahmen des Jugendbegleiter-Programms des Landes Baden-Württemberg Qualifizierungskurse für Jugendbegleiterinnen und Jugendbegleiter an.
Die Stadtbibliothek Offenburg stellt Medien für Kinder und Jugendliche bereit, die ausgeliehen werden können.
Mit den Stadtteil- und Familienzentren setzt Offenburg auf konsequente Sozialraum- und Lebenslagenorientierung bei den Angeboten. So befindet sich der Kern des pädagogischen Personals in dezentralen Strukturen der Stadtteile.
Das Stadtteil- und Familienzentrum am Mühlbach, Offenburg bietet eine verlässliche Grundschule, die Betreuung im Rahmen der Ganztagsschule an der Astrid-Lindgren-Schule, eine Hausaufgabenhilfe sowie ein Offenes Freizeitprogramm für Kinder ab der ersten Klasse.
Mit den Stadtteil- und Familienzentren setzt Offenburg auf konsequente Sozialraum- und Lebenslagenorientierung bei den Angeboten. So befindet sich der Kern des pädagogischen Personals in dezentralen Strukturen der Stadtteile.